學院堅持校企合作，不斷整合與拓展行業資源、企業資源，建立了“校企合作專業共建委員會”和“校企合作實訓教學指導委員會”，與新疆中際華鐵人力資源管理有限公司、易浩博網絡科技有限公司、新疆聯合勵遠生物科技有限公司、新疆凱藝源裝飾有限公司等疆內多家企業單位建立了新型的校企合作關系，采用“送教進廠”、“引廠進校”的合作方式，共同建設校內外實習基地，不但能滿足學生實習實訓技能培養需要，而且能夠使學生最先熟悉最新的產品生產過程。

（一）校企融合模式

    學院與大型企業合作，結成職教同盟，利用企業技術、專家資源、加強“雙師型”教師隊伍建設，開發特色專業、課程，為企業定向培養專業人才，實現高薪就業。在以往的“校企合作”辦學模式的成功范例和典型的基礎上拓展到“校企融合”即“學校即企業，企業即學校教室即車間，車間即教室，導師即教師，教師即導師，學生即員工，員工即學生”的人才培養模式。

1、職業、行業相結合

    探索和實踐，學院職業教育實現了專業、職業、行業相結合，以“興趣、專注、提升”為核心，以案例教學、項目實訓驅動教學為途徑，以“數字化”管理為手段，形成了融合職業技能教育、職業素質教育、專業知識教育于一體的高效職業教育模式，有效保障了畢業生高薪就業。

 2、引企入校——教學工場

    “校企融合”是學院教育發展基石，學院本著“市場化”、“專業化”、“模塊化”的職業教育理念, 在現有的專業理論教學與實踐教學體系基礎上,依托新疆強大的企業資源，引入真實的企業項目,通過自主運營、外包運營或項目孵化等形式，搭建一個真實職業環境下的師生教學相長的“教學工場”, 從而實現學校教學過程與企業生產過程、學校教育資源與企業經營資源、學校教育管理與企業經營管理的三維融合, 全面推行“學校即企業，教室即車間，教師即導師，學生即員工”的人才培養模式。 使學生的職業技能與企業崗位需求之間真正實現無縫鏈接。

 3、學院辦企業

    根據市場需求設立獨立工作室及相關公司，運行規范化企業模式，通過項目開發和技術沙龍，錘煉專業技能，全面提升職業素養。學生在這里完成“角色變動”，實現從“準職業人”到“技術骨干”的轉變，讓學生帶著工作經驗走向工作崗位。在注重對學生知識、技能培養的同時，還關注學生態度的養成及對企業文化的認同，加強人文素養教育，使學生的知識、技能、態度形成結構最為穩固的正三角形，使學生具有熟練的職業技能、扎實的工作經驗、良好的品格意志和職業操守。